Το υπουργείο Παιδείας προχώρησε στην τιμωρία όσων διευθυντών σχολείων δεν συμμετείχαν στην αξιολόγηση για το 2020-21. Ο γενικός γραμματέας Αλέξανδρος Κόπτσης με επιστολή του προς τους διευθυντές που τους ενημερώνει για την ποινή που τους επιφυλάσσει ο νόμος Κεραμέως και συγκεκριμένα την αναστολή της μισθολογικής και υπηρεσιακής τους εξέλιξης. Οι ποινές για τους διευθυντές των εν λόγω σχολικών μονάδων θα αρθούν, εφόσον οι διευθυντές προχωρήσουν

Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ έχει επιδοθεί όλη αυτή την περίοδο στο ψευδεπίγραφο αφήγημα: 1. Της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης (απορρύθμισης ουσιαστικά με την εισαγωγή τιμωρητικής αξιολόγησης, συγχωνεύσεις και αύξηση μαθητών στα τμήματα εν μέσω πανδημικής κρίσης, καθιέρωση της Τράπεζας Θεμάτων και της ελάχιστης βάσης εισαγωγής στα πανεπιστήμια, αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων πτυχίων κολλεγίων αμφιβόλου ποιότητας σε αντιστοιχία με τα πανεπιστημιακά, εισαγωγή εργαστηρίων δεξιοτήτων

Μετά από 2 ημέρες γενικής αργίας το Υ.ΠΑΙ.Θ. επανακάμπτει με εμμονές και απειλές                 Τη στιγμή που μεγάλοι νομοί της χώρας βρέθηκαν, εξ αιτίας της βαριάς κακοκαιρίας και της απόλυτης αποτυχίας διαχείρισης της κατάστασης από την κυβέρνηση, σε καθεστώς γενικής αργίας, η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. παριστάνει ότι σε αυτές τις περιοχές όλα βαίνουν καλώς,  η πρόσβαση στις σχολικές μονάδες είναι

Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ: Φτάνει πια η προσπάθεια εκφοβισμού, με το να ζητάει μέχρι και ονόματα εκπαιδευτικών, και εμμονή στο επικοινωνιακό αφήγημα της κανονικότητας από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ!!! Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ έχει επιδοθεί όλη αυτή την περίοδο στο ψευδεπίγραφο αφήγημα: Ø  της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης (απορρύθμισης ουσιαστικά με την εισαγωγή τιμωρητικής αξιολόγησης, αύξηση μαθητών στα τμήματα εν μέσω πανδημικής κρίσης,

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., αφού έλαβε υπόψη της τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών, ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, στηρίζει το αίτημά τους για μείωση του απαιτούμενου χρόνου υποχρεωτικής παραμονής στη θέση του πρώτου διορισμού των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών ΠΕ και ΔΕ από δύο σχολικά έτη σε ένα, όπως ίσχυε και παλαιότερα πριν την ψήφιση των διατάξεων της παρ. 5 του άρθρου 62 του

Ακολουθεί η επιστολή-καταγγελία της ΟΙΕΛΕ: “Με κατάπληξη λάβαμε γνώση για καταγγελία σύμβασης συναδέλφου του ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου ……………… μετά από «δειγματοληπτική δημοσκόπηση μαθητών» που βαπτίστηκε εύσχημα ως «εσωτερική διαδικασία αξιολόγησης». Πρόκειται για μια αδιανόητη πράξη που δεν αποδεικνύει απλώς το βαθμό απορρύθμισης στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης και τον τρόπο που ορισμένοι ιδιοκτήτες εκμεταλλεύονται την άπλετη «ελευθερία» που τους παραχωρήθηκε. Κυρίως

«Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της Α΄ Λυκείου του 2ου Γενικού Λυκείου Μυτιλήνης, με μεγάλη μας λύπη, ενημερωθήκαμε για την πρόθεση να συγχωνευθούν άμεσα τα τρία τμήματα που λειτουργούν στην Α΄ Λυκείου σε δύο, και αυτό για λόγους εξοικονόμησης καθηγητών, αφού το Υπουργείο αδυνατεί να διαθέσει πόρους για διορισμό αναπληρωτών καθηγητών. Έτσι τα 55 (πενήντα πέντε) παιδιά θα πρέπει

Η ΠΑΙΔΕΙΑ στο ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ από την εμπαθή, αυταρχική & ντίλερ συμφερόντων Νίκη Κεραμέως που… Ρίχνει την ευθύνη των κενών στα Σχολεία επειδή τολμούν γυναίκες εκπαιδευτικοί να γεννήσουν και συνάδελφοι ν’ αρρωστήσουν Πούλησε τα προσωπικά δεδομένα εκπαιδευτικών και μαθητών σε ιδιωτική εταιρεία με αφορμή την τηλεκπαίδευση Αύξησε τον αριθμό των μαθητών στα τμήματα εν μέσω πανδημίας Θέλησε να βάλει κάμερες στην

H συνήθεια του Υπουργείου Παιδείας να παίρνει σοβαρές αποφάσεις χωρίς να υπολογίζει ακόμα και τις νομικές συνέπειες αυτή τη φορά «τιμωρήθηκε». Πρόσφατα το Υπουργείο είχε προτιμήσει την επιλογή της εγκυκλίου έτσι ώστε να «περάσει» τη διαδικασία για την απαλλαγή από το μάθημα των θρησκευτικών για το σχολικό έτος που μόλις άρχισε. Προφανώς υπολόγιζε ότι οι εγκύκλιοι δεν ακυρώνονται συνήθως από το ΣτΕ. Το ΣτΕ

Κυρία Υπουργέ Κυρία Υφυπουργέ Λίγες ημέρες απομένουν μέχρι την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκφράζει τον έντονο προβληματισμό των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με την ομαλή έναρξή της  και ιδιαίτερα τις ασφαλείς συνθήκες λειτουργίας των σχολικών μονάδων για μαθητές κι εκπαιδευτικούς, με δεδομένη την εξαιρετικά ανησυχητική έξαρση της πανδημίας. Το πλαίσιο λειτουργίας το οποίο υιοθετήθηκε