Η νέα ηγεσία του Υπ. Παιδείας επαναφέρει επί της ουσίας την αποτυχημένη πολιτική διαχωρισμού & κατηγοριοποίησης των δημόσιων  σχολείων, για λίγους κ όχι για όλους, η οποία θεσμοθετήθηκε με το ν.3966/2011. Οι συνεχείς δηλώσεις της πολιτικής ηγεσίας για ίδρυση νέων Προτύπων και Πειραματικών σχολείων σε όλους τους νομούς της χώρας αλλά και οι επιχειρούμενες αλλαγές διατάξεων των νόμων 4610/2019, 4623/2019

Ένα ενδιαφέρον άρθρο δημοσίευσε ο  εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων   Αιρετός στο ΚΥΣΔΕ Νεκτάριος  Κορδής   με  Θέμα: Πτυχές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα το 2019. Σε αυτό το ενημερωτικό παρουσιάζει ενδιαφέροντα στοιχεία για τις επιπτώσεις της κρίσης στην εκπαίδευση. Σύμφωνα μ αυτό: Σε συνέχεια παλαιότερων ενημερωτικών σας ενημερώσουμε με βάση κάποια νεώτερα στοιχεία: Αρχικά εξακολουθεί να εμφανίζεται

Ήδη από τις προγραμματικές δηλώσεις της κυβέρνησης ήταν ξεκάθαρη η πρόθεσή της να παρουσιάζει  ένα στρεβλό και δυσλειτουργικό πρόσωπο του δημόσιου σχολείου και πανεπιστημίου, προπαγανδίζοντας παράλληλα μια ιδιωτική εκπαίδευση «λίγων» και «αρίστων».  Οι σχεδιαζόμενες εκπαιδευτικές αλλαγές που προτάσσονται  (κάποιες τροπολογίες έχουν ήδη κατατεθεί στη βουλή) είναι αυτές που βάζουν φραγμούς στην είσοδο των αποφοίτων λυκείων στο δημόσιο πανεπιστήμιο και ανοίγουν

Καθώς ξεκινά μια νέα σχολική και συνδικαλιστική χρονιά που απαιτεί τη δυναμική κινητοποίηση όλων μας για την προάσπιση του δημόσιου σχολείου, χαιρετίζουμε αγωνιστικά τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους, και ευχόμαστε υγεία, δημιουργικότητα και καλή δύναμη. Ο κίνδυνος του αντιδραστικού πισωγυρίσματος στην εκπαίδευση με την εφαρμογή ακραίων νεοφιλελεύθερων πολιτικών είναι ήδη ορατός. Η κυβέρνηση, όπως φάνηκε από  τις προγραμματικές της δηλώσεις